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本文目录
[One]、三字经里所有的历史朝代
〖One〗、传说《三字经》的作者是王应麟，他经历了宋亡的惨痛，隐居不仕，按理来说，应该带着很深的情绪来述说历史的脉络，然而，他没有这样做，他笔下的历史是平静而客观的。例如讲秦史，“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争”，没有对秦朝做价值判断，只讲两个事实：兼并六国，传承两代。只交代所然，不交代所以然，符合简明历史课本的要求。因为一旦在半路停下来做判断、做评价，就影响整体结构的流畅。
〖Two〗、在保持行文简略流畅方面，作者似乎是做了不少取舍的，例如讲汉朝历史的是这么几句：“高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。”本来，在高祖之后，还有很多要点可以讲的，诸如文景之治，汉武拓边，张骞出使，董仲舒提倡独尊儒术，然而，作者跳过这些，直接进入王莽篡位，敢于删减，就是对大历史有充足的把握。
〖Three〗、而后人所加的部分，就显得稍微啰嗦。例如王应麟笔下的唐朝：“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。”二〖Fourteen〗、个字概括近三百年，而时间差不多的明朝，则用了三十六个字，稍嫌啰嗦。
〖Four〗、尤其是清史部分，“清世祖，膺景命。靖四方，克大定。由康雍，历乾嘉。民安富，治绩夸。道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。”西汉二百多年，只用了十二个字，清朝不过多几十年，却用了48个字，啰嗦了不只一点点，例如讲康雍乾盛世的“民富安，治绩夸”，完全是累赘。
〖Five〗、当然，也不能怪后来的编者有所偏重，其实，任何编者都会有这么一个困惑，对于和自己相近的朝代，总是难以取舍，觉得这也重要，那也重要。古代的容易简化，近代的则看不清了，这和历史视野有关系。
[Two]、唐朝人能读三字经吗
关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋朝王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。
[Three]、三字经唐有虞 的有
〖One〗、因为《三字经》是中国传统的启蒙读物之一，唐朝时期有一个叫做王宏的人对《三字经》进行了注解，并在注解中提到了有关《三字经》作者聪明睿智的传说，其中涉及到了唐有虞这个人物。
〖Two〗、唐有虞是中国先民时期的一个传说中的人物，他被称为先民之后，因为他在治理民众方面做出了杰出的贡献，被尊为伟大的君主和贤明的统治者。
〖Three〗、在《三字经》中也有这样的一句话：“古圣先贤，尚勤尚学。
〖Four〗、”，强调了勤奋学习的重要性，与唐有虞的治国方式有异曲同工之妙。
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