大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于回到唐朝学堂，劝学堂含义这个很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！
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[One]、陈天华猛回头全文
〖One〗、大地沉沦几百秋，烽烟滚滚血横流。
〖Two〗、伤心细数当时事，同种何人雪耻仇?
〖Three〗、拿鼓板，坐长街，高声大唱；尊一声，众同胞，细听端详：
〖Four〗、我中华，原是个，有名大国；不比那，弹丸地，僻处偏方。
〖Five〗、论方里，四千万，五洲无比；论人口，四万万，世界谁当?
〖Six〗、论物产，本是个，取之不尽；论才智，也不让，东西两洋。
〖Seven〗、看起来，那一件，比人不上；照常理，就应该，独称霸王。
〖Eight〗、为什么，到今日，奄奄将绝；割了地，赔了款，就要灭亡?
〖Nine〗、这原因，真真是，一言难尽；待咱们，细细数，共做商量。
〖Ten〗、五千年，我汉人，开基始祖；名黄帝，自西北，一统中央。
1〖One〗、夏商周，和秦汉，一姓传下；并没有，异种人，来做帝皇。
1〖Two〗、这是我，祖宗们，传留家法；俺子孙，自应该，永远不忘。
1〖Three〗、可惜的，骨肉间，自相残杀；惹进了，外邦人，雪上加霜。
1〖Four〗、到晋朝，那五胡，异常猖獗；无非是，俺同种，引虎进狼。
1〖Five〗、自从此．分南北，神州扰乱；到唐朝，才平定，暂息刀枪。
1〖Six〗、到五季，又是个，外强中弱；俺同胞，遭杀戮，好不心伤。
1〖Seven〗、宋太祖，坐中原，无才无德；复燕云，这小事．尚说不适。
1〖Eight〗、难怪他，子孙们，懦弱不振；称臣侄，纳贡品，习以为常。
1〖Nine〗、那徽宗，和钦宗，为金捉去；只岳飞，打死仗，敌住虎狼。
20、朱仙镇，杀得金，片甲不返；可恨那，秦桧贼，暗地中伤。
2〖One〗、自此后，我汉人，别无健将；任凭他，屠割我，如豕如羊。
2〖Two〗、元靼子，比金贼，更加凶狠；先灭金，后灭宋，锋不可当。
2〖Three〗、杀汉人，不计数，好比瓜果；有一件，俺说起，就要断肠。
2〖Four〗、攻常州，将人膏，燃做灯亮；这残忍，想一想，好不凄凉。
2〖Five〗、岂非是，异种人，原无测隐；俺同胞，把仇髓，认做君王。
2〖Six〗、想当日，那金元，人数极少；合计算，数十万，有甚高强!
2〖Seven〗、俺汉人，百敌一，都还有剩；为什么，寡胜众，反易天常?
2〖Eight〗、只缘我，不晓得，种族主义；为他人，杀同胞，丧尽天良。
2〖Nine〗、他们来，全不要，自己费力；只要我，中国人，自相残伤。
30、这满洲，灭我国，就是此策；吴三桂，孔有德，为虎作伥。
3〖One〗、那清初，所杀的，何止千万；那一个，不是我，自倒门墙!
3〖Two〗、俺汉人，想兴复，倒说造反；便有这，无耻的，替他勤王。
3〖Three〗、还有那，读书人，动言忠孝；全不晓，忠孝字，真理大纲。
3〖Four〗、是圣贤，应忠国，怎忠外姓?分明是，残同种，灭丧纲常。
3〖Five〗、转瞬间，西洋人，来做皇帝；这班人，少不得，又减圣皇。
3〖Six〗、想起来，好伤心，有泪莫洒；这奴种，到何日，始能尽亡?
3〖Seven〗、还有那，假维新，主张立宪；略珍域，讲服重，胡汉一堂。
3〖Eight〗、这议论，都是个，隔靴挝痒；当时事，全不道，好像颠狂。
3〖Nine〗、倪若是，现政府，励精图治；保得住，俺汉种，不道凶殃。
40、俺汉人，就吞声，隶他宇下；纳血税，做奴仆，也自无妨。
4〖One〗、怎奈他，把国事，全然不理；满朝中，除媚外，别无他长。
4〖Two〗、俺汉人，再靠他，真不得了!好像那，四万万，捆入法场。
4〖Three〗、俄罗斯，自北方，包我三面；英吉利，假通商，毒计中藏。
4〖Four〗、法兰西，占广州，窥伺黔桂；德意志，胶州领，虎视东方。
4〖Five〗、新日本，取台湾，再图福建；美利坚，也想要，割土分疆。
4〖Six〗、这中国，那一点，我还有分?这朝廷，原是个，名存实亡。
4〖Seven〗、替洋人，做一个，守土官长；压制我，众汉人，拱手降洋。
4〖Eight〗、俺汉人，自应该，想个计策；为什么，到死地，不慌不忙?
4〖Nine〗、痛只痛，甲午年，打下败阵：痛只痛，庚子年，惨遭杀伤。
50、痛只痛，割去地，万古不返；痛只痛，所赔款，永世难偿。
5〖One〗、痛只痛，东三省，又将割献；痛只痛，法国兵，又到南方。
5〖Two〗、痛只痛，因通商，民穷财尽；痛只痛，失矿权，莫保糟糠。
5〖Three〗、痛只痛，办教案，人命如草；痛只痛，修铁路，人扼我吭。
5〖Four〗、痛只痛、在租界，时遭凌践；痛只痛，出外洋，日苦深汤。
5〖Five〗、怕只怕，做印度，广土不保；怕只怕，做安南，中兴无望。
5〖Six〗、怕只怕，做波兰，飘零异域；怕只怕，做犹太，没有家乡!
5〖Seven〗、怕只怕，做非洲，永为牛马；怕只怕，做南洋，服事犬羊。
5〖Eight〗、怕只怕，做澳洲，要把种灭；怕只怕，做苗瑶，日见消亡。
5〖Nine〗、左一思，右一想，真正危险，说起来，不由人，胆战心惶。
60、俺同胞，除非是，死中求活；再无有，好妙计，堪做主张。
6〖One〗、这十要，无一件，不是切紧；劝同胞，再不可，互相观望。
6〖Two〗、还须要，把生死，十分看透；杀国仇，保同族，效命疆场。
6〖Three〗、杜兰斯，不及我，一府之大；与英国，战三年，末折锋芒。
6〖Four〗、何况我，四万万，齐心决死；任凭他，什么国，也不敢当。
6〖Five〗、看近末、西洋人，到了极步；这是我，毫未曾，较短比长。
6〖Six〗、天下事，怕的是，不肯去做；断没有，做不到，有志莫偿。
6〖Seven〗、这杜国，岂非是，确凭确证；难道我，不如他，甘做庸常。
6〖Eight〗、或排外，或革命，舍死做去；孙而子，子而孙，永远不忘。
6〖Nine〗、这目的，总有时，自然达到；纵不成，也落得，万古流芳。
70、文天祥，史可法，为国死节；到于今，都个个，顶祝馨香，
7〖One〗、越怕死，越要死，死终不免；舍得家，保得家，家国两昌。
7〖Two〗、那元朝，杀中国，千八百万；那清朝，杀戮我，四十星霜。
7〖Three〗、洗扬州，屠嘉定，天昏地暗；束着手，跪着膝，枉作天殃。
7〖Four〗、阎典史，据江阴．当场廖战；八十日，城乃破，清兵半伤。
7〖Five〗、苟当日，千余县!皆打死仗；这满洲，纵然狠，也不够亡。
7〖Six〗、无如人，都贪生，望风逃散；遇着敌，好像那，雪见太阳。
7〖Seven〗、或悬梁，或投井，填街塞巷；妇女们，被掳去，拆散鸳鸯。
7〖Eight〗、那丁壮，编旗下，充当苦役；任世世，不自由，赛过牛羊。
7〖Nine〗、那田地，被圈出，八旗享受；那房屋，入了官，变做旗庄。
80、还要我，十八省，完纳粮铜；养给他，五百万，踊跃输将。
8〖One〗、看起来，留得命，有何好处；倒不如，做雄鬼，为国之光。
8〖Two〗、这些事，虽过了，难以深讲；恐将来，那惨酷．百倍萧凉。
8〖Three〗、怎奈人，把生死，仍看不透；说到死，就便要，魂魄失丧。
8〖Four〗、任同胞，都杀尽，只图独免；那晓得，这一死，终不能攘。
8〖Five〗、也有道，是气数，不关人事；也有道，当积弱，不可轻尝。
8〖Six〗、这些话，好一比，犹如说梦；退一步，进一步，坐以待亡。
8〖Seven〗、那满人，到今日，势消力小；全不要，惧伯他，失吊主张。
8〖Eight〗、那列强，纵然是，富强无敌；他为客，我为主，也自无妨。
8〖Nine〗、只要我，众同胞，认请种族；只要我，众同胞，发现天良。
90、只要我，众同胞，不帮别个；只要我，众同胞，不杀同乡。
9〖One〗、那怕他，枪如林，炮如雨下；那怕他，将又广，兵又精强。
9〖Two〗、那怕他，专制政，层层束缚；那怕他，天罗网，处处高张。
9〖Three〗、猛睡狮、梦中醒，向天一吼；百兽惊，龙蛇走，魑魅逃藏。
9〖Four〗、改条约，复政权、完全独立；雪仇耻，驱外族，复我冠裳。
9〖Five〗、到那时，齐叫道，中华万岁；才是我，大国民，气吐眉扬。
9〖Six〗、俺小子，无好言，无以奉劝；这篇话，愿大家，细细思量。
9〖Seven〗、瓜分互剖逼人来，同种沉沦剧可哀。
9〖Eight〗、太息神州今去矣，劝君猛省莫徘徊。
[Two]、劝学堂含义
〖One〗、劝学堂是中国古代的一种教育机构，其主要目的是通过教育和培养，提高士人的品德和文化修养，以达到治理国家、维护社会稳定的目的。劝学堂的历史可以追溯到汉代，但在隋唐时期达到了鼎盛时期。
〖Two〗、劝学堂的教学内容主要包括经典文化、礼仪规范、政治制度、军事技能等方面，旨在培养士人具备高尚的道德品质和出色的才能，以应对国家和社会的各种挑战和问题。劝学堂的学生通常是来自贵族家庭的子弟，但也有一些贫苦人家的孩子被选拔进入劝学堂接受教育。
〖Three〗、劝学堂的教学方法以讲授为主，辅以实践和考核。学生在学习过程中需要遵守严格的纪律和规定，同时也需要积极参与各种实践活动和社交活动，以提高自己的综合素质和能力。
〖Four〗、总的来说，劝学堂是中国古代教育的重要组成部分，它为培养优秀的士人和维护社会稳定做出了重要贡献。在现代社会，劝学堂的教育理念和方法仍然具有一定的启示意义，可以为我们提供一些有益的借鉴。
[Three]、东汉时期的学堂
〖One〗、中国封建朝廷直接举办和管辖的以及历代官府按照行政区划在地方所办的学校系统。包括中央官学和地方官学。地方官学与中央官学，共同构成中国古代社会最主要的官学教育制度。
〖Two〗、国家的中央官学，在汉朝正式创办。魏晋南北朝时期政局纷乱，官学时兴时废，及至唐朝，中央官学繁盛，制度完备，南宋以后逐渐走下坡路。到了封建社会后期，中央官学逐步衰败，成为科举制度的附庸，名存实亡。
〖Three〗、清朝末年，完全被学堂和学校所代替。根据中央官学各自所定的文化程度、教育对象和教学内容的不同，可将整个中国封建社会的中央官学分为比较高学府、专科学校和贵族学校三大类。
〖Four〗、太学和国子监是中国封建国家的比较高学府，是封建王朝培养人才的主要场所。太学和国子监在办学育才、繁荣学术、发展中国古代文化科学方面，积累了许多宝贵经验，在中国和世界教育史上占有重要地位。
〖Five〗、历代太学、国子监都注重考试。但考试形式方法不尽相同。汉初定岁试，后实行二岁一试。
〖Six〗、考试分口试、策试和设科射策。东汉桓帝永寿二年(156)，更定课试之法，每两年考一次，不限录取名额，以通经多寡授以不同的官职。
〖Seven〗、这种注重课试、以试取士的做法，打破了世卿世禄、任人唯亲的制度，对于选拔封建贤德之才，具有积极的意义，在当时世界教育史上也属罕见。
〖Eight〗、唐代中央官学的旬试、岁试、毕业试；宋代太学的三舍试法；明清国子监一年积满八分为合格的积分试法，都可看成是汉朝太学课试方法的继承和发展。太学、国子监强调自修、自由探究学术。汉代尤是。以后历代均不同程度地继承和发扬汉代太学这一优良传统，并培养出许多大学问家。
〖Nine〗、如东汉末创立的鸿都门学；南朝的史学、文学、儒学和玄学；唐宋明三代分别创办的书学、算学、律学、医学、画学、武学等，都是属于培养某种专业人才的专科学校。它们的教师、教材、教法、生徒及管理制度等都有比较完备的规定。
〖Ten〗、如东汉的四姓小侯学，唐朝的弘文馆、崇文馆，宋代的宗学、诸王宫学及内小学，明朝的宗学，清代的旗学、宗学，都是属于这一类型。
1〖One〗、东汉明帝永平九年(66)为外戚樊氏、郭氏、阴氏、马氏四姓小侯开立学校，置五经师。初期可入学的，只有四姓子弟。后来，门户开放，一般贵族子弟，不分姓氏，皆可入学。此学影响渐大，声名益彰，匈奴亦慕名遣子入学。
1〖Two〗、唐代的弘文馆、崇文馆，是特别教育一等亲贵子弟的贵胄学校，专门招收皇室近亲、皇太后皇后近亲及宰相大臣散官一品功臣的子孙入馆读书。宋代的宗学是专为皇族子孙开设的贵族学校。宋初由诸王附设在王宫里面，属私立性质。
1〖Three〗、宋徽宗崇宁三年(1104)，分别在南京、西京设立两敦宗院，置大小学教授两人，专教皇族子弟，称为“宗学”，并改私立为公立。同宗学情形相似的诸王宫学、内小学，也是贵胄子弟学校。明朝的宗学在两京所属地方，凡属宗室年未弱冠的世子长子众子及将军中尉等官的子弟，皆可入学读书。教师由王府长史纪善伴读教授等官中之学行优长者充任。
1〖Four〗、清朝的贵胄学校可分宗学和旗学两种。远在入关前，就设立宗学。太宗天聪五年(1631)，即令8～15岁的皇族子孙入宗学读书。旗学是清朝中央政府设置的、专门教育满蒙八旗及汉军八旗子弟的贵胄学校。
1〖Five〗、顺治元年(1644)，诏设四所八旗官学。世宗雍正元年(1723)，又在八旗教场设八旗教场官学，每旗一所。此外，又陆续办起景山官学、八旗义学、咸安宫官学、八旗算学馆、八旗蒙古唐古忒官学、盛京官学等八旗子弟学校。
1〖Six〗、中央官学的特点、作用不仅具有阶级性，而且具有明显的等级性。办学宗旨是培养各种封建统治人才，以供朝廷之用。设置了专门教育行政机关和教育长官来管辖中央官学。教育内容以儒家经籍为主，以四书五经为主要教材。
1〖Seven〗、中央官学在培育各种优秀人才、继承中国古代文化遗产、繁荣科学、学术事业等方面，曾经起过十分重要的作用。在促进中国与亚欧诸国的文化交流和增进中国人民与各国人民友谊方面，也曾起了积极的作用。
1〖Eight〗、古代地方官学自汉代开始设立。两汉时期平帝元始三年(公元3年)，建立了地方学校制度，并规定：郡国曰学，县、道、邑、侯国曰校，乡曰庠，聚曰序。东汉时期，由于地方官吏多系儒者，对于修缮学宫，提倡兴学比较重视，因而郡国学校得以普遍建立，官学和私学交织发展，形成了“学校如林，庠序盈门”的景象。
1〖Nine〗、魏晋南北朝时期自汉末建安以来，经魏、晋南北朝，长达约400年间，国家经常处于战乱、分裂与种种矛盾之中，造成官学或兴或废的状态。两晋时期，地方官学有所倡设。东晋时期的北方各国，也崇儒立学，有的亦设有地方学校。
20、南北朝时期，重要的地区如交州、荆州、晋平等地都有兴学的记载。北朝地方教育较南朝发达。特别是鲜卑族北魏立国后，采取崇儒政策，重视开办各级学校，培养统治人才。
2〖One〗、隋代国家重归统一，但由于立国较短，虽隋文帝、隋炀帝皆设庠序郡县之学，但实际上“空有建学之名，而无弘道之实”。
好了，关于回到唐朝学堂和劝学堂含义的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
