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[One]、六国论借古讽今和告诫北宋同志要吸取历史教训这个主旨的句子是。
〖One〗、苏洵在六国论中，借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这个主旨的句子是：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
〖Two〗、这几句话作者放在文末，巧妙地联系北宋现实，点出全文的主旨，在于引出历史教训，讽谏北宋王朝放弃妥协苟安的政策，警惕重蹈六国灭亡的覆辙。语意深切，发人深省。
[Two]、宋代的教育吸取了唐代什么内容
〖One〗、宋代的教育体系在很大程度上吸取了唐代的教育内容和传统。以下是一些宋代教育吸取唐代内容的方面：
〖Two〗、继承儒家思想：唐代儒家思想在宋代仍然是教育的核心。宋代继续重视经典文化的学习和传承，儒家经典如《论语》、《大学》、《中庸》等仍然是教育的基础教材。这也反映了儒家思想在宋代教育体系中的持续影响。
〖Three〗、兴起的程朱理学：唐代后期至宋代，程朱理学逐渐兴起并影响了教育。程朱理学强调实践与知识的结合，注重实际经验和日常生活中的道德实践，对宋代的教育产生了深远的影响。
〖Four〗、发展科举制度：虽然科举制度在唐代已经存在，但在宋代达到了顶峰。宋代的科举考试在形式和内容上有所变化，但整体上仍然继承了唐代科举制度的基本框架。科举制度对于培养官僚阶层、推崇儒学以及选拔人才等方面起到了重要的作用。
〖Five〗、传统文化传承：宋代的教育注重传统文化的传承，包括音乐、书法、绘画、诗词等。唐代以来发展起来的文化艺术形式得以继承和发扬，成为教育内容中的重要组成部分。
〖Six〗、总之，宋代的教育吸取了唐代的儒家思想、程朱理学、科举制度以及传统文化等内容，并在此基础上进行了一定的创新和发展。这些因素共同塑造了宋代的教育体系和教育内容。
[Three]、六国论中告诫统治者要汲取的历史教训是
〖One〗、《六国论》的写作目的是通过批判六国赂秦之失策，警告北宋统治者必须结束对辽和西夏纳款输银的苟全屈辱的外交政策。
〖Two〗、要奋起抗乱，用战争来保卫国家的完整和独立，以免重蹈六国败亡的覆辙。
〖Three〗、《六国论》是苏洵政论文的代表作品。在本文中，提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。
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